Ensino de História e Movimentos Sociais: problematizações, métodos e linguagens

A reflexão sobre as questões metodológicas inerentes ao ensino de história, empregadas na problematização dos conceitos de revolução e de movimentos sociais, é o objetivo principal desta publicação. O traço teórico que permeia toda a obra, constituída por cinco capítulos, caracteriza-se pela produção de conhecimento histórico a partir de documentos e, sobretudo das experiências dos historiadores e das historiadoras que contribuem para a construção de uma narrativa histórica que registra as experiências sociais, culturais, políticas, dentre outras, das pessoas e suas relações com o mundo.